第73回 11月からマンツーマン国語講座のみならず、マンツーマン数学/算数講座も開講します④

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第73回 11月からマンツーマン国語講座のみならず、マンツーマン数学/算数講座も開講します④

なぜ段階2(②Bさん)のお子さんは、授業直後の理解確認の小テストで
100点のあと、出来たり出来なかったりを繰り返すのか・・・・

端的に書くと【感覚的】だからです。
数字の大小の認識が曖昧なため、混乱しやすいです。
そのため見当を大きく外すミスをしがちです。

特に分数小数が絡んで出てくると、数字の大小に対して、
混乱しやすい傾向があります。

 

「お子さんは十人十色で違う!」と以前に書きましたが、ここまでは共通した傾向と言えるでしょう。

少々お話が逸れますが、段階4以上のお子さんでも、学習内容を忘れてしまい、
テストの点数を落とすことは当然あります。

段階4のタイプのお子さんの小テストは下記のような感じでしょうか。

100点→70点→90点→90点→100点→100

2度目の小テストで70点を取り、そこでピリッと引き締まって、
その後は、【感覚的な理解】から【確実性を備えた理解】へと変化していく、
6回目以降の小テストで100点を取ってからは、大崩れすることはない、そんな感じです。

 

段階3以下のお子さんが、本当の意味で、数学/算数をモノにしていく、数学/算数で真に自信をつけていくには、
数字の大小の判断で誤差がなくなり、公式を感覚的に使うのではなく、しっかりイメージ出来たうえで使うことが
出来るようになることが一番です。

【(数字を)立体的に捉えることが出来るかどうか・・・】で
最初は微かだった成績UPの足音が、そのうちハッキリ聞こえてくるようになります。

そして、段階3以下のお子さんが、しっかり数学/算数をモノにしていくために
出来た講座が、数学/算数マンツーマン講座
になります。

(つづく)

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