第92回 通常授業とマンツーマン講座の違い⑭

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第92回 通常授業とマンツーマン講座の違い⑭

勉強は出来ないよりは出来た方がいい!
と多くのご父兄様がお考えと思います。

「うちの子の学力はふつうくらいなのかな?それともちょっと上くらい!?」
と思っていたら、

  • 「初めての中学定期試験で、驚天動地、散々の結果だった」
  • 「国語のテストが20点程度・・・藁にもすがる思いでこちらの塾に来た」
  • 「数学は平均点だったが、あとは散々だった・・・」等々

実のところ、よくあるお話です。
そのような状況下で、お預かりをさせていただく場合、たいてい「勉強習慣」というのは出来ていません。
上記のお話も、何らかの配慮が必要とされるお子さんの場合であれば、
早い段階でハッキリ現実を突きつけられるので、否応なしの対応が出来るものですが、
黒なのか白なのか灰色か、やはり白なのでは?少し様子を見てみよう
という場合があります。

非常に判断が難しい、先延ばしにしているケースは、
多くの場合、中学進学後に(定期テストスタート後)、問題が表面化していきます。

小学生の早い段階で、なぜ勉強習慣が身についていないのか!?
お子さんの様子から見極めていかないといけません。

ノートを取る習慣がない、そのような考えもない、勉強姿勢が崩れている等々・・・・
このようなお子さんが、中学にあがったからといって、自然に上手く出来るようになることはまずありません。
一度身に付いた頑固なクセは、固着していきます。
何度、矯正しても、インストール失敗の表示が繰り返され、結果、定着しないで終わることがほとんどです。

(つづく)