緊急事態宣言中の取り組み④【ノートの取り方指導のご案内】3

前回のブログの続きです。

ノート整理が出来るようになると、
「整理整頓したい!」という知的欲求から、
興味・関心の薄い教科へも意欲が高まっていきます。

入塾後、成績がなかなか伸び悩むお子さんに対して、
「わっ、できるって面白い!」
その喜びを喜びを伝えることは出来ていると思っています。
にもかかわらず、成績自体は伸び悩んでいる・・・・・

次のステップは、
「わっ、整理整頓出来るって面白い!!」
を伝えていきたいところです。

ある一定以上の指導レベルに達したら、
入塾後、なかなか成績が上がらないお子さんも、
すぐ成績が上がるお子さんに変身してもらえると思っています。

そのために、どうノート整理の喜びを指導していくべきか、
どう指導することで、ノートを取りたがらない、
なかなか成績が上がらないお子さんにも、受け入れられるのか・・・・

日夜研究しているところです。